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「どうやって考えたらいい？」

　８月２９日（木）９時５分。
　３年生の教室では、かけ算の計算方法を考えていた。

２０×３の計算を、１０円玉を使って考えた子どもたち。
５００×３の計算は、
「１００円玉を使えばいい。」
と答えていた。

「ここの模様を使ったの。」

　８月２９日（木）９時１０分。
　多目的スペース「みらい広場」では、１年生が排水溝の上に紙をのせて、色を染めていた。

　画用紙には、排水溝のふたの模様が浮き上がった。

「たたいた時の音の違いで、不良個所を見付けます。」

　８月２８日（水）９時、業者の方が４名来校し、建築物点検を行った。
　午前中は外壁と授業で使用しない特別教室、児童の下校後はすべての教室を点検した。

　さらに、クラックスケールで、ひびの幅を測定していく。
「ひびの幅が0.3mmを超えると、不良個所として報告をします。この壁は大丈夫です。」
と、業者の方。