トピックス

各学級を回ると、子供たちが鉛筆を走らせる音が聞こえてきそうなほどに、心地よい静けさに包まれていました。どの子も真剣な表情で、自分の課題に黙々と取り組んでいます。
誰かに言われてやるのではなく、「自分の目標に沿って学習を進める力」が着実に向上しているのを感じます。このように集中して一日のスタートを切れる子供たち、とても立派です。

６年生の図工の学習では、ステンシル版画に取り組んでいます。今後、清書用紙に描き、カッターと絵の具を使い作品を仕上げていきます。

６月18日(木)には、16日に引き続き、霞ケ浦環境科学センターより講師を招いて出前授業を実施しました。
社会科の学習や、普段の学びの中で知っている「霞ケ浦」という水環境について深く学ぶ機会になりました。
児童は、①霞ケ浦の水、②小貝川の水、③生活排水に見立てた水、④琵琶湖の水の４種類の水について、「見た目」、「匂い」、「透視度」、「COD(化学的酸素要求量）」の４つの視点に立って、水質調査を行いました。
てんぷら１回分の油が環境に流れ出たとき、浴槽300杯分の水で薄めないと魚がすめないということを知り、驚いている様子でした。このように児童たちは、霞ケ浦などの「水環境は人間の生活によって汚れてしまう」という事実を目の当たりにし、自分たちの生活を見直すことができました。