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　５月２１日（木）午前９時１０分。
　１年１組の教室の黒板には、「年号の表し方」が書かれている。
　今日が中学校で迎える歴史の最初の授業。


　社会科では、地理と歴史を交互に学ぶ年間計画が組まれており、この日は１年生にとって歴史の学習の「入口」となる特別な時間だった。

　教室前方に立った社会科の教員が、生徒たちに問いかける。
「歴史を学ぶと、将来どんなことに役立つと思う？」

　生徒たちは一瞬考え込みながらも、答え始めた。
「旅行先で楽しめる。」
「新しいものを開発するときのヒントになる。」
「昔の人の考え方を利用できる。」

　初めての歴史の授業とは思えないほど、活発で前向きな意見が飛び交い、教室には学びへの期待が満ちていった。

　この日の授業は、単なる知識の導入ではなく、歴史が「自分ごと」として生徒につながった時間となった。