トピックス

「食料を上手に配分し、２日間生き延びることです。」

　竜巻発生時の避難場所の確認を終えた生徒は、全学年で防災教育プログラムを実施した。　

　１月３０日（金）１５時。
　１年２組の教室では、６人グループになりグループワークが行われていた。

　生徒は、「けがをした両親と一緒に避難所に来た」「１０歳の弟と、来月子供が生まれるお母さんと一緒に逃げてきた」など、一人一人異なる役割が与えられている。さらに、おにぎり、パン、ペットボトルの大きさなど、それぞれが持っているものも異なる。

　グループでは、交渉が始まった。
「妊娠しているお母さんには２人分の食料をあげて。」
「高齢者にも水を。」

　中には、分け方を巡って交渉が決裂するグループもあった。

　担任教員は授業の終わりに、
「話合いがうまくいかないグループがあった。災害が起こったとき、海外では暴動がおこる国もある。」
と話し、東日本大震災の被災地では、順番を守り秩序ある様子が見られ、海外から賞讃されたことを紹介した。


　授業終えた１年生は、
「いろいろな人が避難所にいるので、食べ物を分けるのは難しかった。」
と話していた。



〇参考
　日本赤十字社「青少年赤十字防災教育プログラム　まもるいのち　ひろめるぼうさい」
　https://www.jrc.or.jp/volunteer-and-youth/youth/document/

「つくば市で実施に起きた竜巻の映像を見てください。」

　１月３０日（金）１４時４０分。
　３年２組の教室では、竜巻発生を想定した避難訓練の事前指導が始まっていた。

　教室前方のモニターには、灰色の空を背景に黒い渦が立ち上る様子が生々しく再現された。

　映像が進むにつれ、教室内には小さなざわめきが広がり、「こわい」とつぶやく声も聞こえた。
　生徒たちは画面に釘付けになり、自然災害の脅威を肌で感じ取っている様子だった。


　担任教員は、竜巻発生の恐れがある際に校内で安全とされる避難場所について説明。
　廊下や階段など、窓のない区域へ迅速に移動する必要性を強調し、この後に控える訓練に備えた。

「訓練です。天候が急変し、竜巻が発生しました。生徒のみなさんは、担任の先生の指示に従って避難しましょう。」

　１月３０日（金）１４時４５分。
　校内に緊張感のある放送が響き渡った。
　教務主任の声を合図に、各教室では生徒たちが素早く立ち上がった。


　全学年の生徒は、担任の誘導のもと、窓ガラスのない廊下や階段へと移動。
　避難場所には次々と生徒が集まった。
　校内には、竜巻発生時の避難場所として１４か所を指定している。


　教員たちは表情を引き締めながら安全確認を進め、訓練ながらも現場には張りつめた空気が漂った。


　避難完了後、生徒たちは教室へ戻り、今度は「避難所での食料分配」をテーマにしたグループワークに取り組んだ。
　限られた食べ物をどう分け合うか、真剣に話し合う姿が見られた。


　今回の訓練を企画した保健主事は、
「竜巻に関する動画を見たり、グループワークを取り入れたりして、避難訓練の仕方を工夫しました。」
と語り、実践的な学びを重視した姿勢を示した。

　使用した教材は日本赤十字社から取り寄せたもので、より現実に近い状況を想定した内容となっている。



〇本校ホームページ　トピックス「竜巻発生時の避難エリアを校舎内に表示」
　https://www.city.tsukubamirai.lg.jp/future/topics_school.php?mode=detail&category=14&code=11944



〇日本赤十字社「防災教育」
　https://www.jrc.or.jp/volunteer-and-youth/youth/prevention/