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　１年生が進める総合的な学習の時間で、７月３日、地域で活動する４人の代表者を招き、インタビュー学習が行われた。

　テーマは「なぜ小絹地区の人々は、地域のために進んで行動するのか」。
　この問いに向き合うため、生徒たちは事前に質問を準備し、地域の担い手たちと向き合った。


　１年２組では、ＰＴＡ会長さんがモニターに資料を映し出しながら、ＰＴＡ活動の内容や思いを説明した。
　画面に映る役員の方々の写真越しに語る姿に、教室には真剣なまなざしが並んだ。


　ＰＴＡ会長さんは、最後に生徒たちに向けてこう語りかけた。
「中学校生活で悩んだときは、先生や親に相談するのはもちろんですが、私たちＰＴＡ役員も頼ってほしい。
　いつでもみんなのことを見守っています。みんなの力になりたいと思って動いています。」
　

　最後には
「最高の３年間を過ごしてほしい。」
と力強いエールが送られ、生徒たちは静かにうなずきながら、その思いを受け止めていた。

　１年生が進める総合的な学習の時間で、７月３日、地域で活動する４人の代表者を招き、インタビュー学習が行われた。

　テーマは「なぜ小絹地区の人々は、地域のために進んで行動するのか」。
　この問いに向き合うため、生徒たちは事前に質問を準備し、地域の担い手たちと向き合った。



　NPO法人「古瀬の会」代表であり、本校の初代PTA会長でもある来校者は、学校創立時の経緯を語った。
「３０年前、学校名は『谷和原西中学校』になる予定だった。
　しかし、当時の保護者の多くは、統合前の『小絹中学校』の卒業生。
　地区長さんの賛同もあり、学校名は急きょ『小絹中学校』に変更された。
　地域の方々が進んで行動するのは、この学校名に込められた思いがあるからだと思う。」
と、懐かしさをにじませながらも力強く語った。


　１年２組の教室では、代表が各グループを回り、生徒の質問に一つひとつ丁寧に回答。
　生徒たちは、小学５年生の米作り体験で関わりがあったこともあり、親しみを込めて真剣に耳を傾けた。

　　教室には、地域と学校がつながるあたたかな空気が広がっていた。

　１年生が進める総合的な学習の時間で、７月３日、地域で活動する４人の代表者を学校に招き、インタビューを行った。

　テーマは「なぜ小絹地区の人々は、地域のために進んで行動するのか」。
　生徒たちは自ら考えた質問を手に、地域の「担い手」に向き合った。


　１３時４０分、NPO法人「古瀬の会」代表、「小絹を語る会」会長、学校運営協議会会長、PTA会長の４名が来校。
　生徒が教室まで案内すると、教室内には緊張と期待が入り混じった空気が漂った。


　教室では、生徒が活動内容や地域への思い、活動の動機などを次々と質問。
　地域の方々は一つひとつの問いに真剣に耳を傾け、言葉を選びながら丁寧に答えた。


　授業を参観した教員は
「前のめりで質問する生徒と、それに真摯に応じる地域の方々がつくる空間は、あたたかく、知的な雰囲気に満ちていた。」
と話す。

　授業後、生徒からは
「自分たちの質問に答えていただけてうれしかった。」
「地域のことを知れて興味がわいた。地域の掃除にも参加してみたい。」
と前向きな声が上がった。


　第１学年主任は、
「インタビューのスキルを身に付ける機会にもしたかった。とても良い学びになった。」
と振り返り、地域と学校がつながる学習の意義を強調した。