トピックス

「食料を上手に配分し、２日間生き延びることです。」

　竜巻発生時の避難場所の確認を終えた生徒は、全学年で防災教育プログラムを実施した。　

　１月３０日（金）１５時。
　１年２組の教室では、６人グループになりグループワークが行われていた。

　生徒は、「けがをした両親と一緒に避難所に来た」「１０歳の弟と、来月子供が生まれるお母さんと一緒に逃げてきた」など、一人一人異なる役割が与えられている。さらに、おにぎり、パン、ペットボトルの大きさなど、それぞれが持っているものも異なる。

　グループでは、交渉が始まった。
「妊娠しているお母さんには２人分の食料をあげて。」
「高齢者にも水を。」

　中には、分け方を巡って交渉が決裂するグループもあった。

　担任教員は授業の終わりに、
「話合いがうまくいかないグループがあった。災害が起こったとき、海外では暴動がおこる国もある。」
と話し、東日本大震災の被災地では、順番を守り秩序ある様子が見られ、海外から賞讃されたことを紹介した。


　授業終えた１年生は、
「いろいろな人が避難所にいるので、食べ物を分けるのは難しかった。」
と話していた。



〇参考
　日本赤十字社「青少年赤十字防災教育プログラム　まもるいのち　ひろめるぼうさい」
　https://www.jrc.or.jp/volunteer-and-youth/youth/document/

「訓練です。天候が急変し、竜巻が発生しました。生徒のみなさんは、担任の先生の指示に従って避難しましょう。」

　１月３０日（金）１４時４５分。
　校内に緊張感のある放送が響き渡った。
　教務主任の声を合図に、各教室では生徒たちが素早く立ち上がった。


　全学年の生徒は、担任の誘導のもと、窓ガラスのない廊下や階段へと移動。
　避難場所には次々と生徒が集まった。
　校内には、竜巻発生時の避難場所として１４か所を指定している。


　教員たちは表情を引き締めながら安全確認を進め、訓練ながらも現場には張りつめた空気が漂った。


　避難完了後、生徒たちは教室へ戻り、今度は「避難所での食料分配」をテーマにしたグループワークに取り組んだ。
　限られた食べ物をどう分け合うか、真剣に話し合う姿が見られた。


　今回の訓練を企画した保健主事は、
「竜巻に関する動画を見たり、グループワークを取り入れたりして、避難訓練の仕方を工夫しました。」
と語り、実践的な学びを重視した姿勢を示した。

　使用した教材は日本赤十字社から取り寄せたもので、より現実に近い状況を想定した内容となっている。



〇本校ホームページ　トピックス「竜巻発生時の避難エリアを校舎内に表示」
　https://www.city.tsukubamirai.lg.jp/future/topics_school.php?mode=detail&category=14&code=11944



〇日本赤十字社「防災教育」
　https://www.jrc.or.jp/volunteer-and-youth/youth/prevention/

１月３０日（金）
　1955（昭和30）年、今から７０年位前の給食です。
　この頃は、まだまだ米飯給食は始まっておらず、パンと牛乳とおかずの組み合わせでした。


・コッペパン

・牛乳

・野菜コロッケ　×　パックソース

・キャベツサラダ　×　玉ねぎドレッシング

・白菜のクリームスープ


〇つくばみらい市立学校給食センター「令和８年１月給食メッセージ」より