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　６月１０日（水）１０時１５分。
　１年１組では、教育実習生が道徳科の授業で「裏庭での出来事」を題材に、生徒と共に自分で行動することの意味を考えていた。


　物語に登場するのは３人の男子生徒。
　いけないと知りながら学校の裏庭でサッカーをし、鳥のひなを狙うネコに気を取られた拍子に、ボールが窓ガラスを割ってしまう。
　正直に先生へ報告に向かった友達が席を外している間、残った２人はさらにサッカーを続け、もう１枚の窓ガラスを割る。
　上手に言い訳をする友達と、事実を言えずに揺れる主人公――。
　１年１組の生徒は、登場人物の葛藤に自分を重ね合わせた。


　主人公が悩んだ末に事実を先生へ伝えに行く場面について、グループで話し合いが行われた。
　生徒からは、
「罪悪感をずっともっていたから」
「自分もガラスを割ってしまったから、友達のせいだけにはできないと思った」
といった意見が次々と発表され、発表を終えるごとに拍手が聞かれた。


　授業を終えた実習生は、
「１回読んだだけでは人物関係がつかみにくいので、顔のイラストを使って分かりやすくしました。
発表してくれる生徒が多く、スムーズに進められました。」
と手応えを語った。

　６月１０日（水）午前１１時１５分。
　３年２組の教室では、教育実習生とALTによる英語の授業が行われていた。

　テーマは「絶滅のおそれのある動物について知り、大切なことや取るべき行動を伝えること」。
　教室前方の黒板には、本時の文型「 It is（　）for（　）to（　）. 」が大きく書かれていた。


　モニターには、意見を書くのに役に立つ表現が映し出される。
「reduce waste.」（ごみを減らす）、「research problems.」（何が問題か調べる）

　実習生とALTが発音を示すと、生徒たちは教科書と画面を見比べながら、真剣にノートへ自分の意見を書き込んでいった。


　絶滅危惧種を守るために、自分たちができる行動は何か。
　英語で考え、英語で表す時間が、教室に静かな集中を生み出していた。

　６月１０日（水）１０時３０分。

　３年２組の教室では、教育実習生による道徳の授業が行われた。
　題材は「地域を愛するプロサッカーリーグ」。

　生徒たちは実習生の話に耳を傾けながら、真剣な表情で考えを深めていった。


　授業の終盤、実習生は生徒たちに問いかけた。
「自分たちが生活する地域のために、どんなことができるだろう。」

　生徒たちは、学校行事や地域清掃、日常の小さな行動まで、思い思いに意見をワークシートに記入していた。