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「失ってほしくない未来」を雨音の中で語る ~臨時の全校集会~

「失ってほしくない未来」を雨音の中で語る ~臨時の全校集会~

 5月22日(金)、8時45分。
 体育館の屋根をたたく雨音が、静かに響いていた。

 そのしっとりとした空気の中、生徒指導主事がゆっくりと前に進み出て、全校生徒と教職員を前に語り始めた。

「1年間に自転車事故で命を落とす人の数は約300人。
 ここにいる皆さんの数より多いです。」

 雨音と声が重なり、体育館は一層静まり返った。
 生徒たちは自然と背筋を伸ばし、話に耳を傾けた。


 教員は、大学時代の友人を事故で亡くした経験を語った。
「事故で人が亡くなるというのは、家族や周りの人が心の準備ができないんです。」


 雨の湿り気を帯びた空気が、言葉の重さをさらに深く染み込ませていく。
 体育館には、真剣な表情の生徒たちが並び、誰一人として視線をそらさなかった。


 続けて、生徒指導主事は学年ごとに視線を向けながら語りかけた。
「3年生は進路に向けて歩む大切な時期。
 2年生は部活動や行事で活躍する日々。
 1年生は始まったばかりの中学校生活。
 そのどれも、交通事故で失ってほしくない。」

 4月以降、自転車乗車中の事故が続いたことを受け、生徒の意識を高めたいという思いが、雨音に負けないほど強く伝わってきた。

 講話を終えた後、生徒たちは静かに立ち上がり、教室へ戻っていった。

 この後、担任とともに交通安全について考える授業が行われる。
 雨に包まれた朝の体育館での時間は、生徒一人ひとりの胸に深く刻まれた。

カテゴリ:
健康や安全への意識向上を目指して
更新日:
2026年5月22日

命の重さを胸に刻む ― 手記朗読から始まった交通安全学習

命の重さを胸に刻む ― 手記朗読から始まった交通安全学習

 5月22日(金)9時5分。
 1年1組では、担任が静かに読み始めた一通の手記が、教室の空気を変えていった。

「君とお別れしてから、早いもので一年たつね。
 1日たりとも忘れたことはないよ。
 今でもひょっこり帰ってきそうな気がする。
 家の中を見渡すと君との思い出がいっぱいある。
 7月2日に君の弟が生まれたんだよ。」

 交通事故で幼い息子を亡くした父親が綴った言葉だった。
 朗読が進むにつれ、生徒たちは自然と姿勢を正し、教室には紙をめくる音すら消えた。


「昨日までいっしょだった学級の友だちが、次の日からいなくなってしまうことを想像してみて。」

 担任は、生徒たちが「事故が奪うもの」を自分ごととして捉えられるよう、ゆっくりと言葉を紡いだ。


 朗読後、生徒たちはこれまで自転車で通学する中で経験した「ヒヤリ」「ハッ」とした瞬間を思い返し、静かに記述を始めた。
 鉛筆の走る音だけが教室に響く。


 やがて担任がグループで共有するように声をかけると、緊張が少しほぐれ、生徒たちは互いの体験を語り始めた。
「交差点で車が急に出てきて…」
「気を取られていて車に気付くことが遅れたことがあって…」

 事故になりかけた瞬間を語る声は、どれも真剣だった。


 授業の最後、生徒たちは今日の学びを言葉にした。
「周りをもっと見て運転したい。」
「事故の話は他人事でしたが、これからは自分のこととしてしっかり考えたい。」
「余裕をもって家を出るようにしたい。」

 父親の手記から始まった1時間は、生徒一人ひとりの心に確かな変化を残した。



〇千葉県警察「ご遺族の手記」
 https://www.police.pref.chiba.jp/content/common/000004964.pdf?utm_source=copilot.com

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カテゴリ:
健康や安全への意識向上を目指して
更新日:
2026年5月22日

夕暮れの剪定作業 — 地域の力で守る通学路の安全

夕暮れの剪定作業 — 地域の力で守る通学路の安全

 5月23日(土)16時。
 校地の一角で、地域の方4名が静かに脚立を立てかけ、樹木の剪定作業を始めた。

 薄曇りの空の下、脚立の上に立って枝をつかみ、ためらいなく剪定ばさみを入れる。

 カサッ バサッ
 切り落とされた下枝が地面に落ちるたび、乾いた音が周囲に響いた。
 
 地域の方が用意したごみ収集車に、手際よく下枝を入れていく。


「フェンスからはみ出している枝が、舗道を通る人や自転車と接触しないように」
と作業にあたった地域の方は語る。
 歩行者や生徒の安全を思う気持ちが、その手つきからも伝わってくる。


 18時。
 辺りが薄暗くなり始めた頃、ようやく作業が一区切りついた。

 地面には整然と積まれた枝の山。
 フェンス沿いの見通しは驚くほどすっきりして、自転車置き場が明るくなった。

 地域の力が、学校の安全と環境を静かに支えている。

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カテゴリ:
小絹中を支える人々
更新日:
2026年5月23日

めばるの竜田揚げ

めばるの竜田揚げ

・金芽米ご飯

・牛乳

・めばるの竜田揚げ

・のり酢あえ

・豚汁

カテゴリ:
今日の給食 MIRAI-LUNCH
更新日:
2026年5月22日

自転車の安全な乗り方について考える

自転車の安全な乗り方について考える

 5月22日(金)
 自転車の安全な乗り方について、個人で考え、グループで話合いを行いました。
 これから、安全に乗るために自分たちにできることについて深く考えていました。

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カテゴリ:
3年生
更新日:
2026年5月22日

初めて見るゼニゴケ ~種子を作らない植物~

初めて見るゼニゴケ ~種子を作らない植物~

 5月21日(木)、1年生は、シダ植物とコケ植物の観察を行いました。

 ゼニゴケは初めて見た生徒が多く積極的に観察していました。

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カテゴリ:
1年生
更新日:
2026年5月21日

米パン

米パン

・米パン

・牛乳

・鶏肉と玉ねぎのトマト煮

・ブロッコリーとキャベツのサラダ

・白菜のコンソメスープ

カテゴリ:
今日の給食 MIRAI-LUNCH
更新日:
2026年5月21日

情報の仕組みを探る「3学年 技術家庭科」

情報の仕組みを探る「3学年 技術家庭科」

 5月21日(木)、木工室。

 3年生が、技術家庭科で、情報技術について学んでいました。

 インターネット通信の仕組みを理解し、アドレスの中に国名が入っていることなどを発見しました。

カテゴリ:
3年生
更新日:
2026年5月21日

単子葉類と双子葉類の違いを見つける

単子葉類と双子葉類の違いを見つける

 5月20日(水)
 本日も天気が良く、単子葉類と双子葉類の植物を見つけに行きました。

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カテゴリ:
1年生
更新日:
2026年5月20日

音楽 合唱を磨く

音楽 合唱を磨く

 5月20日(水)、音楽は合唱を行いました。

 まだまだ心技体と磨いていけるところを磨きます。

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カテゴリ:
3年生
更新日:
2026年5月20日

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