トピックス

　４年生が浄水場と環境センター（清掃工場）への校外学習に行ってきました。水海道浄水場では、川から取った水に薬品を入れて汚れを固める実験や、砂や小石をつめたろ過装置に水を通してきれいにする実験を行い、その結果に驚きの声をあげていました。浄水場を見学し、設備の大きさにさらに驚きの声をあげていまいた。
　環境センターでは、高いえんとつやごみピット、クレーンなどを見学しました。社会の教科書で見て知ってはいたものの、実際に見るとやはり印象が違うようで、児童はとても勉強になったと感想を話していました。職員の方々からも、ごみの分別についてお話をいただき、ゴミ問題や「５R」などについて考えるきっかけになったようでした。
　保護者の皆様には、お弁当のや持ち物の準備など、ご協力いただきありがとうございました。

2年生の生活科の学習ではザリガニを育てています。
どのように育てたらよいか、えさは何が適しているかなど、児童自ら調べて活動しています。
グループごとに名前をつけてかわいがりながら大切に育てています。

総合的な学習の時間で、パーソルさんに出前授業をお願いして実施してきましたが、本日が3回目になります。

修学旅行前に2回実施、そして修学旅行でキッザニアに行き職業体験、そして、本日が最終日です。

前回までの復習をし、働くとは、
「誰かのために何らかの価値提供をすることである」こと。
質問をするときには、
「オープンクエスチョン」
「クローズドクエスチョン」
を意識して行うということ。

見えるものを知りたいときは
「なに」の質問
見えないものを知りたいときは
「なぜ」の質問をするとよいということ。


社会に出てから大切なことを分かりやすく教えてもらい、本日は実践として、zoomで初めて会う大人の方と繋いで沢山のインタビューを行いました。


30分間、とにかく色々な質問をし続けてインタビューをする、ということをしました。30分間話し続ける、質問し続けるということはなかなか難しいことですが、その場で臨機応変に対応をしていました。


今回、パーソルさんから学んだことを、今後の学習に繋げていき、キャリア教育というものをより深めていきたいと思います。