トピックス

　本校では、毎日１５分間の「モジュール学習の時間」がある。
　モジュールとは、一般的には「部品」のことで、授業を短時間に分けて行う学習方法。


　３月１９日（水）８時４０分。２年生の教室では、デジタルドリルで漢字学習を行っていた。

「２５文字以内でという問題は、内容があっていれば丸になるけれども、１９字でっていうみたいに字数が指定されていたら、答えは１つになります。」


　３月１９日（水）９時２０分、４年生の教室では、国語の要約についての授業が行われた。

　１月に行われた「学力診断のためのテスト」での本校の結果を踏まえ、子供たちが苦手としている問題を選び、実際に解きながら解説を聞いた。

「これ見て。」

　３月１９日（水）９時５０分、図工室。
　５年生が、テーブルに並べられたたくさんの絵のカードから、１枚のカードを選んでいた。
　

　第１展示室「あたたかい」部屋
　テーマに合う絵を選び、選んだ理由をグループの児童で述べ合う。
　児童が多面的な視点がもてるようになることをねらう。



「先生チャレンジが出ました！」
　サイコロを振った子供が声を上げた。


「体を使って表現してみて。」
と教員が言うと、子供たちは、頭の上に両手で三角を作った。
「鑑賞の方法は観る以外にもある。」
と授業者。

「芸術家の作品を鑑賞し、色遣いや筆の動かし方、構図などに注目することで、６年生になってからの活動につなげてもらえれば。」
と話す。