1年生の図画工作では、箱を並べたり、積み上げたりして組み合わせ方を試して作品づくりをしています。面白いアイデアが出て、楽しんで作品を作っていました。どんな作品ができるかとても楽しみです。

1年生の国語では、お話に出てくる人物を考えて、自分だけのお話づくりをしました。
それぞれオリジナルあふれるお話を考え、絵本や紙芝居などを作り、クラスで読み聞かせをしました。「ハッピーエンドでよかった！」「人物の名前が面白い！」など、友達の作品に興味津々で見入っていました。　
これからも読書に親しんでほしいです。

本日、不審者の侵入を想定した避難訓練を行いました。 今回は「不審者から離れる・逃げる」動きに主眼に置き、全校児童が真剣な表情で取り組みました。

不審者役の教職員が校内に侵入したという放送が入ると、子供たちは担任の先生の指示に従い、速やかに教室の入り口を施錠し、静かに身を潜めました。その後、体育館への避難経路を確認しながら、周囲の状況をよく見て移動する練習を行いました。

事後の振り返りでは、「いかのおすし」の再確認とともに、「まずは自分の命を守ること」「騒がずに大人の指示を聞くこと」の大切さを学びました。 ご家庭でも、登下校中の安全や「一人にならないこと」について、ぜひ話題にしてみてください。

3年生の学活では、保健室の先生による授業が行われました。

人に気持ちを伝えることをテーマに、話し合いや活動を通じて考えました。
いつもとはひと味違う学習内容に、子どもたちも興味津々でした。

授業の終わりには、今日からチャレンジするあったかことばを決めました。
たくさん使って、温かい気持ちで過ごしていきたいですね。

本日も昨日に引き続き、ゲストティーチャーの東郷さんにお越しいただき、総合的な学習の時間の発表リハーサルを行いました。

東郷さんからは、自分の夢やなりたい職業をより魅力的に伝えるためのアドバイスをいただきました。ポイントは「職業の名前に『修飾語』をつけること」です。

例えば、「車関係の仕事に就きたい」という目標に対して、「人を幸せにする車を作りたい」「世界中を自由に移動させる車を届けたい」といった言葉を添えることで、自分がその仕事を通して「何を成し遂げたいのか」という思いがより鮮明になります。

子供たちは、アドバイスをヒントに自分の言葉を磨き直し、発表の内容をさらに深めていました。本番でどのような思いが語られるのか、今から楽しみです。

6年生の総合的な学習の時間では、自分のキャリアプランを発表する練習を行っています。将来なりたい自分になるために、今できることは何なのか、考えてアウトプットすることに苦戦しながらも頑張っています。今日はゲストティーチャー東郷さんに来ていただき、途中経過を見てもらいました。東郷さんにアドバイスをいただいたことで課題が見えてきたようです。

２年生外国語の学習は1・2組合同で取り組んでいます。

今学習している内容は、「Do you like 〜？」です。

好きな食べ物を言えるようになったり、質問にYes.Noで答えられるようになったり、さらに答えに対して返答ができるようになったりと、体を動かしながら覚えてきました。

今日はグループで質問し合っています。

外国語の学習は楽しい！という児童も多いです🎵

　2月25日（水）の6年生を送る会に向けて、5年生の実行委員が着々と準備を進めています。6年生に喜んでもらうにはどうしたら良いか、皆でアイディアを出し合いながら頑張っています。学校の時期リーダーである5年生・・・。送る会を、全校児童みんなが楽しみにしています！

2年生の図工では、版画制作が始まりました。
毎年この時期に版画を取り組む学年が多ですが、2年生は去年からレベルアップをして、絵の具を使った版画に挑戦です。

今日は、どんなイメージの版画を描きたいか下調べをしました！

図工が好きな児童が多い2年生。

これから時間をかけて、どんなそれぞれの作品が仕上がるのか、今から楽しみです。

冬休みを終え、学校生活が再び始まりました。久しぶりの登校となりましたが、子供たちは笑顔で元気に学校へ戻ってきました。新しい一年も、仲間とともにたくさん学び、様々なことに挑戦して頑張っていきましょう！今年もよろしくお願いいたします。